教科書検定、政府答弁根拠に意見連発 学問二の次、強まる介入
教科書記述の例
２９日に結果が公表された高校教科書検定では、政府見解の記述を求める検定意見が過去最多となった。新たな政府答弁書を根拠に日本の植民地支配を巡る書きぶりに修正を求めたもので、学問的見地は二の次に。編集現場からは事実上の政治介入が強まっていると嘆.....
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